공공협력의 사례를 조사하여 작성해보자.


- 목 차 -

I. 서 론

Ⅱ. 사례 현황
1. 협력 사례 진행과정
2. 주요 이해관계자

Ⅲ. 협력의 효과

Ⅳ. 결론

참고문헌

I. 서 론

제4차 산업혁명은 2016년 1월 스위스 다보스포럼에서 공식화되었고, 특히 급속도로 발전하고 있는 IT기술은 삶의 모습을 다양하게 변화시키고 있다. 이는 평생학습에 있어서도 시민들의 배움에 대한 방식과 욕구를 해소시켜 주기 위한 다차원적인 방식의 네트워크를 요구하고 있다고 할 수 있다.
더불어 성인을 포함한 모든 연령 집단이 지방･지역･국가･세계 수준에서의 탄탄한 네트워크를 이룰 때 보다 발전적인 교육시스템으로 자리 잡을 수 있음을 시사하고 있다. 특히 최근 유네스코한국위원회는 빠른 시대의 변화와 다양한 시민들의 학습욕구를 해소하기 위해서는 모든 연령과 교육수준에서의 다양하고 유연한 학습 경로, 진입지점 및 재 진입지점이 필요하며 특히, 형식교육과 무형식교육 구조간의 연계 강화, 비형식 및 무형식 교육을 통한 습득된 지식, 기술, 역량에 대한 인정, 검정, 인증 그리고 양질의 기술 직업교육과 훈련, 고등교육 및 연구에 대한 공평하고 확대된 접근을 포함시켜야 한다고 강조했다.
사례를 선택한 이유는 전국 광역지방자치단체 사례 중 평생교육진흥조례 및 평생교육진흥원조례를 제정하고, 재단법인 형태의 평생교육진흥원을 설립하는 등 ‘지방자치단체 수준 평생교육 추진체제’를 선도적으로 구축하였다. 그리고 ‘사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원(세대별·대상별 맞춤형 평생학습 지원, 소외계층 평생학습 지원)’ 및 ‘지역사회의 학습역량 강화(학교와 지역을 연계한 평생학습 강화, 지역주민의 인문역량·시민역량 강화)’라는 평생교육정책 연계·협력과제를 집행하고 있었다. 이와 같이 대전광역시는 각 기관 간 상호 협력을 위한 기반을 구축하고 있다는 점에서, 지방자치단체와 교육청의 정책 연계·협력 사례로서 분석하기에 적합하다고 판단하였다.
이 레포트는 공공협력의 사례를 조사하여 서술하였다.


Ⅱ. 사례 현황

1. 협력 사례 진행과정

1) 대전광역시와 대전교육청의 평생교육 추진체제
대전광역시는 총 인구 약 149만명, 경제 가능인구 약 79만명의 광역지방자치단체이다. 대전광역시의 취업구조는 서비스 및 기타 산업의 비중이 높은 전형적인 대도시형 형태를 보이며, 이러한 취업구조는 연구단지 등을 중심으로 한 첨단지식산업 위주의 산업 구조 때문인 것으로 보인다.


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