제8장 고대의 교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 현대의 교육

* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *

제8장 고대의 교육

1. 그리스 시대의 교육
(1) 그리스 사회와 문화
① 형성
- 헬레닉 종족이 중심이 되어 기원전 12세기경부터 그리스 반도와 부근 섬들에 도시국가 건설
- 오리엔트 문화유산을 계승한 토대 위에 독자적인 헬레니즘 문화 형성
- 고대 그리스 시대: 기원전 1200년부터 기원후 800년까지
② 특성
- 인문주의를 이상으로 추구: 인간의 이성과 개성의 자유로운 실현 추구, 자연적 욕구 존중, 현실세계를 긍정적으로 실현하고 향유하려는 입장
- 인문주의적 문화의 토대 위에서 도시국가의 자유시민 중심의 공동체 문화 발전
③ 의의
- 서양 문명의 근원이자 출발점
- 로마 문화, 중세의 기독교 문화, 르네상스, 19세기 신인문주의에까지 영향

(2) 그리스의 교육
① 특징
- 인문주의적 사회 문화 배경을 바탕으로 자유롭고 개성적이며, 전인적인 인간의 형성을 목표로 하는 인문주의적 교육
- 자유교육의 중시
② 자유교육
- 자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육
- 귀족주의적 성격: 지식 그 자체의 가치를 추구하는 지적 교육
- 이성주의, 주지주의: 이성으로 감정을 통제할 수 있는 이성적인 삶을 최선의 삶의 태도라 생각, 지혜롭고이성적인 인간을 이상적인 교육적 인간상으로 추구
- 개인의 전인적 완성과 공동체의 일원으로서의 개인을 강조
③ 스파르타의 교육: 국가에 의해 강력히 통제되는 전체주의적 교육제도 운영
㉠ 교육목적: 국가에 절대 충성하고 복종하는 강인하고 건강한 군인 육성
㉡ 사회 및 교육제도
- 우생학적 결혼제도
- 신생아 양육 여부에 대한 국가의 심사
- 엄격한 가정교육
- 집단적 군사교육(7∼30세의 남성 대상) 실시
④ 아테네의 교육: 개인의 개성과 자유를 존중하는 교육
㉠ 교육목적: 심신을 조화롭게 발달시킨 자유인, 교양인의 양성
㉡ 교육제도
- 아동기의 따뜻한 가정교육 중시
- 음악학교 및 체육학교에서의 청소년 교육
- 16∼18세까지 시민학교인 김나지움에서 체육 및 시민교육



- 중략 -

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