멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고, ②이 중 본인이 가장 관심 갖는 주제를 하나 선정하여 그 이유를 기술한 후, ③그 주제와 관련한 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 강의 주제 요약
2. 가장 관심 갖는 주제
3. 국내외 장애인 지원 사례

III. 결 론

참고문헌


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2. 주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리2.hwp
3. 주제와 관련한 국내외 장애인 지원 사례.hwp
4. 주제와 관련한 국내외 장애인 지원 사례2.hwp
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6. 결론 작성시 참조.hwp

I. 서 론

사회 구성원은 누구나 저마다 직업인으로서, 배우자로서, 자녀로서, 또는 각각의 역할을 지닌다는 인식에 바탕을 두고 있다. 이러한 역할은 하나하나가 그 자신의 권리로서 가치롭다는 것이다. 그러나 많은 장애인들이 지역사회에서 그러한 가치를 인정받지 못하는 역할을 하거나, 활동을 하면서도 무의미한 역할을 맡는 경우가 많다고 지적하였다. 이러한 지적은 장애학생들이 학교에서 가치 있는 구성원의 일원이 될 수 있도록 환경을 변화시켜야 한다는 의미를 담고 있다. 학교환경이 긍정적인 변화를 꾀한다면 장애학생들은 분명 자신들의 탁월함과 실력을 나타내게 된다.
장애인의 인권을 확립하기 위해서는 가치관의 다양화가 불가결한 전제이고 그에 따라서 재활의 목표를 단순히 신체적 동작능력 혹은 경제적 능력의 회복만에 둘 수는 없을 것이다. 오히려 장애인이 각자의 정신적․신체적 능력의 범위 안에서 각자의 다양한 가치를 발휘하여 각양의 비장애인에 뒤섞여 상부상조하면서 인류사회를 형성하고 그 진보에 기여하는 것 즉, 정상화가 재활의 목표가 되어야만 할 것이다. 그래서 재활은 장애인의 사회적 통합을 그 목표로 하지 않으면 안될 것이다.
이 레포트는 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고, ②이 중 본인이 가장 관심 갖는 주제를 하나 선정하여 그 이유를 기술한 후, ③그 주제와 관련한 국내외 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하였다.


II. 본 론

1. 강의 주제 요약

1) 2강-장애인 유형별 특성

장애인을 부정적인 이미지로 인식하고 장애유형에 대해 알지 못하는 사람들이 많다. 장애인과 비장애인이 소통하고 함께하기 위해서는 장애에 대한 이해가 바탕이 돼야 한다.
장애인복지법 제2조에 의해 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉘어 총 15가지 유형으로 분류한다. 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등 외부신체기능 장애와 신장장애, 심장장애, 간장애, 호흡기장애, 장루·요루장애, 간질장애 등 내부기관의 장애가 있다. 정신적 장애는 발달장애와 정신장애로 나뉘어 지적장애, 자폐성장애, 정신장애로 분류한다. 또한 두 가지 이상의 장애유형일 경우 ‘중복장애’라고 한다.


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