1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오.
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 허즈버그의 두 요인이론과 청소년의 금연

2. 대인매력의 이론과 청소년과 친해질 방법

3. 성선설과 청소년 교육방법

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 대인매력의 이론.hwp
2. 백지설.hwp
3. 사회교환이론.hwp
4. 허즈버그 두 요인이론 1.hwp
5. 허즈버그 두 요인이론 2.hwp

I. 서 론

사람들은 복잡한 사회에서 여러 가지의 관계를 맺고 생활해 간다. 우리의 인간관계는 사람들의 성장과 발달은 물론 정신적 건강과 직접적으로 관련이 있는 것이어서 건강하고 성공적인 관계가 형성되어야 하는 것이다.
우리 인간을 주의 깊게 관찰하여보면 개인차가 상당히 많다는 것을 알 수 있다. 따라서 우리 인간의 목표는 절대적인 것이 아니고 상대적인 것이다. 어느 하나의 목표가 달성되면 다른 목표를 향해서 줄달음치고 있는 것이 인간의 본능적인 욕구가 아닌가 싶다. 예컨대 개와 같은 동물은 배가 부르면 먹다 남은 음식은 땅 속에 묻어 버리고 낮잠을 자는 것이 보통이지만 인간의 경우는 다르다. 즉 인간의 경우는 먹다 남은 것은 잘 저장하였다가 다음의 욕구충족에 사용한다. 그래서 인간의 욕구는 매우 다양하며 언제나 변화하고 있으며 개인차가 크다는 것을 알 수 있다.
인간의 모든 행동은 환경과의 상호작용의 결과라고 할 수 있으며, 또한 인간행동의 원인은 실제로 분명치 않을 정도로 복잡하고 다양하다. 인간의 행동이란 그것이 개인적인 것이든 집단적인 것이든 기본적으로 목표지향적인 것일 수 밖에 없고, 이 같은 목표지향적인 행동을 동기부여라고 한다면 이들 양자간에는 깊은 관련성이 있음은 두말한 여지가 없다.
이 레포트는 허즈버그의 두 요인이론과 청소년의 금연, 대인매력의 이론과 청소년과 친해질 방법, 성선설과 청소년 교육방법을 서술하였다.


II. 본 론

1. 허즈버그의 두 요인이론과 청소년의 금연

1) 허즈버그의 두 요인이론

허즈버그는 매슬로우의 이론을 수정하면서 인간을 상호 독립된 두 가지의 상이한 요구체계로 파악하는 이분법적 동기요인으로 구분하였다. 허즈버그는 직무만족은 직무내용과 관련되어 있고, 직무불만족은 직무환경과 관련되어 있다고 보았다.



- 중략 -

자료는 결제 완료 후 마이페이지에서 파일로 다운로드 받으실 수 있습니다.
자료를 다운로드 받지 않은 경우 환불이 가능하며, 다운로드 후에는 환불이 불가합니다.
(단, 자료의 내용에 오류가 있거나 목차의 내용과 다를 경우 환불이 가능합니다.)