드라마나 영화, 소설에 등장하는 청소년기의 특정 인물(1명)이 경험하는 청소년 문제의 특성을 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 청소년 문제(학교폭력)

2. 청소년 문제 관련 이론을 적용한 분석
1) 낙인이론
2) 사회심리학적 이론

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 드라마에 나타난 청소년 문제행동.hwp
2. 문제 행동에 대한 이론적 해석.hwp
3. 해석의 한계점.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

I. 서 론

청소년기 학생들은 성인기로 이행하는 과도기로서 급격한 심리, 정신, 신체의 변화를 겪는다. 또한, 정서적․심리적 정신건강이 취약하고, 미래의 삶의 질에 결정적인 영향을 미치며 자아와 부모로부터 독립을 형성하는 중요한 시기이다. 이러한 변화들에 적응해 나가야 하는 청소년기는 가족이나 외부에서 일어나는 생활사건 등의 경험에 대한 통제력을 갖지 못하여 생기는 문제들이 성인기로 이어질 가능성이 크기 때문에 이를 조기에 예방하고, 정신건강을 증진시켜야 할 것이다. 청소년 가출은 청소년들에게서 나타나는 여러 가지 문제들 중 그 심각성이 높은 중요한 문제 중의 하나이다.
청소년기를 거치는 동안 학교폭력으로부터 자유로울 수 없다면 건강한 자아정체성을 확립하기도 어렵고 건전한 성인으로 성장하기도 쉽지 않다. 학교폭력에 연루되지 않고 무사히 청소년기를 넘기더라도 이 시기의 가치관 및 윤리관이 바르게 확립되지 않으면 성인이 된 이후에도 여러 가지 문제 요인이 된다.
소설 <저수지에 사는 고래> 는 “나”의 시점으로 학교폭력 가해학생을 관찰하는 형식의 이 소설은 가해자로 학교폭력을 일삼았지만 결국은 피해자의 자리로 가게 되는 기태를 통해 한국의 중학교에서 일어나는 학교폭력의 한 단면을 충실히 그려낸다. 가치 판단력이 미약하고 윤리적인 성찰을 하지 못하는 청소년의 미숙함으로 인해 야기될 수 있는 극단적 학교폭력을 제시함으로써 학교 교육의 문제점을 지적한다. 즉, 단순한 지식전달에 급급한 오늘의 교육현실에서 가장 필요한 요소가 무엇인지를 묻는 동시에, 청소년의 인성 및 윤리의식에 대해 문제제기를 하는 것이다.
이 레포트는 소설 <저수지에 사는 고래>에 등장하는 청소년기의 특정 인물인 주인공이 경험하는 청소년 문제의 특성을 서술하고, 교재 내의 청소년 문제 관련 이론을 적용하여 해석하였다.


II. 본 론

1. 청소년 문제(학교폭력)

<저수지에 사는 고래>는 폭력이 가장 빈번히 일어나는 중학교 2학년생들의 학교폭력을 다루는 소설로서 가해자의 심리를 조명해주고 있다. 윤리적인 인식보다는 집단의 연대에 더 치중함으로써 가해 행동에 참여하게 되는 심리와 더불어 그 폭력에 의해 황폐화되어가는 심리를 형상화하고 있다.



- 중략 -

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