자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 자기주도적 학습론
2. 전환학습론
3. 성인학습 및 교육에 주는 시사점

III. 결 론

참고문헌


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2. 전환학습론.hwp
3. 전환학습론에 대해서.hwp

I. 서 론

성인학습은 자발적으로 참여한 학습자가 학습활동의 계획이나 실행의 전 과정에 기본적인 선택권과 책임을 가지고 있는 자기주도적 학습이다. 여기에는 학습의 전제조건인 의도성과 계획성이 포함되어 있으므로 우발적이거나 비조직적으로 진행되는 학습활동과는 구별된다. 의도적 행동으로서의 ‘학습’이란 말에는 학습의 동기와 목적이 있으며, 이를 실현시키기 위한 수단으로써의 적합성과 효율성에 대한 인식이 개념적으로 전제되어야 한다. 더 나아가서 학습 주체자의 판단과 의지에 따라 이루어진 행동인 만큼 결과에 대한 책임 또한 자신에게 부여됨이 함축되어 있다.
성인학습은 평생학습의 체제 하에서 연령과 사회적 역할, 심리적 성숙도에 따라 성인으로 간주될 수 있는 사람들에 의해 이루어지는 학습활동이다. 성인학습은 성인이 학습의 주체로서 일상생활에서 부딪히게 되는 자신의 문제에 접근하기 위해 이제까지 자신의 삶에서 체득된 경험을 중심으로 이루어지는 학습이다. 더 나아가 성인학습자 개개인의 자아실현을 가능하게 한다는 의도와 계획을 전제로 전문가의 조력을 힘입어 전개되는 학습활동이다.
지식정보시대 등 다양한 용어로 표현되는 현대 사회에서 학습자들은 변화에 따른 적응을 위해 스스로가 적극적인 학습의 주체가 되어 자기주도적 학습활동을 이끌어가면서 창의적인 문제해결을 이룰 수 있는 역량이 필요하게 된다. 새로운 기술을 갖추기 위해서는 스스로 학문에 대한 정보를 찾고 습득하는 능력이 필요한데 이러한 능력을 갖추기 위해서 노인들은 학습에 대한 능동적인 태도를 가지고 자기주도적인 학습능력을 배양하는 것이 필요하다. 자기주도적 학습 능력을 갖춘다는 것은 학습자가 스스로 목표와 전략을 정하고 학습과정을 능동적으로 이끌어 나가는 주체가 되는 것을 의미한다. 자기주도적 학습자는 스스로 정보를 수집하고 이를 활용한다.
이 레포트는 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논의하였다.


II. 본 론

1. 자기주도적 학습론

자기주도적 학습론은 학습자가 학습과정 전체를 계획, 감독에 책임을 진다. 이는 타자의 통제로부터 독립성과 타자의 원조로부터 주도성 및 자율성을 갖는다는 의미이다.




- 중략 -

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