교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 교육고전의 이해
2. 교육이란 무엇인가
1) 기존의 교육에 대한 생각
2) 변화된 교육에 대한 생각

III. 결 론

참고문헌

I. 서 론

교육은 국가의 백년대계를 위해 가장 중요한 분야이다. 최근 우리나라 공교육은 입시제도와 사교육 과열로 온 나라가 곤욕을 치루고 있다. 최근 어느 정부할 것 없이 시원하고도 정확한 교육정책을 제시 못하고 있다. 모든 국민이 공교육에 미쳐 있으면서도 공교육은 제자리를 찾지 못하고 있는 실정이다.
교육은 교육자가 그런 피교육자의 감각적 학습경험을 자극하고 인도하는 과정이다. 하지만 선생님 없이 혼자 터득하는 학습도 많다. 넓은 의미에서의 교육은 그런 독자적 학습도 확인하고 또 한편 자극도 하는 것을 포함한다. 인간이 인간답게 살아가려면 그에게 여러 가지 지적 능력, 정서적 성품, 사회적 역량, 도덕적 성격, 그리고 신체적 건강도 계발되어야 할 것은 명백하다. 이런 인간특성들이 적절히 함양됨이 없이는 개인은 가정, 학교, 동무집단, 직장, 사회에서 인간다운 삶을 지탱해 나갈 수가 없다. 이것이 인간을 인간답게 길러야 할 교육의 목적이 된다.
우리나라의 학교교육은 전인교육의 측면에서 보면 공부를 잘하는 학생이나 못하는 학생 모두에게 실패작이다. 그러나 이 문제는 입시위주의 교육의 열망에 가리어 간과되거나 입시위주 교육의 성과에 묻히어 잊히고 있는 것 같다. 우리는 입시위주 교육의 열망 때문에 공부 못하는 학생들의 아픔을 제대로 보지 못하거나 무시해 버린 것은 아닌지, 공부 잘 하는 학생들의 비인격적인 성장을 성공적인 교육의 예로 잘못 내세운 것은 아닌지 반성할 필요가 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 서술하였다.


II. 본 론

1. 교육고전의 이해

동양사상은 ‘세상은 모두 변화한다’는 가정에서 시작하여 변화의 법칙과 그 안에서 인간이 어떻게 살아가야 하는가에 대한 사색에 기반 한다. 근본적으로 전지전능한 유일신의 개념이 없으며, 우주를 공간과 함께 시간의 변화까지를 포함하는 개념으로 인식한다. 공자는 인간을 천성적으로 선을 실현할 수 있는 천리를 지니고 있는 가장 귀한 존재로 보는 인간중심 윤리 사상이다. 인간의 본성은 사단으로 표현하는데, 사단이란 측은지심, 수오지심, 사양지심, 시비지심을 말한다.



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