제1장 서론
제2장 과학적 조사에서의 기본문제
제3장 과학적 조사에서의 기본개념
제4장 과학적 조사방법의 형태와
제5장 문제의 정립
제6장 가설구성
제7장 조사설계
제8장 실험
제9장 자료의 수집방법
제10장 표본추출
제11장 척도(scale)
제16장 자료의 분석방법

* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *

제1장 서론

1. 학문의 의의
(1) 학습활동에서 기호가 가지는 의의
① 인류는 자신이 경험하고 이해한 것을 후에 다시 되살리거나 다른 사람에게 전달하기 위해 기록하는 방법, 즉 기호(symbol)를 발전시켜 옴
② 기호를 통하여 여러 가지 경험이나 감정을 표현하고 기록하는 것은 인간만이 할 수 있는 학습활동의 일부인 것이며, 이것을 우리는 지식의 누적과정이라고 함

☞ 조사방법론의 기본과정은 관찰 → 가설 → 추리(연역) → 증명의 과정을 거침
☞ 조사방법론은 학문적 체계화 내지 과학화의 방법으로 가지는 의의와 함께, 조사방법의 기술을 통해 나타난 각 결과를 예측 ․ 관찰함

<1장 출제예상문제>

1. 조사방법론의 기본과정으로 옳게 지적된 것은?
① 추리 - 연역 - 관찰 - 증명 ② 관찰 - 연역 - 가설 - 증명
③ 관찰 - 가설 - 추리 - 증명 ④ 가설 - 추리 - 관찰 - 증명

[해설] 조사방법론의 원리와 과정
관찰 -> 가설 -> 추리(영역) -> 증명

[정답] 3

2. 다음 중 행정조사론의 수행할 수 있는 역할이 잘못된 것은?
① 정책 효과의 평가 ② 학문적 체계화
③ 비경험적 과학의 정립 ④ 행정경험의 이론화

[해설]
행정조사론은 과학적 방법에 의한 과학적 지식을 습득하는 기술과 방법에 대한 연구를 포함함. 과학적 지식 특징 중 하나는 경험성이고 이는 곧 경험적 과학의 정립을 의미함

[정답] 4

3. 다음 중 행정조사론에 대한 설명이 아닌 것은?
① 심리조사방법론과 행정조사방법론은 판이하게 다르다.
② 조사방법은 과학적 지식을 얻기 위한 방법론의 근거를 제공한다.




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