유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 유아를 위한 환경 구성
1) 좋은 교실
2) 환경구성의 원리

2. 만 5세 유치원 교실의 환경 구성
1) 환경 구성의 제안
2) 환경 구성에 대한 생각

III. 결 론

참고문헌


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1. 연령과 기관을 임의로 선정하여 교실의 환경 구성.hwp
2. 유아를 위한 환경 구성.hwp
3. 유아의 발달과 환경구성.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

I. 서 론

유아교육기관 환경이란, 유아를 둘러싸고 있는 주변의 모든 것이라고 할 수 있다. 왜냐하면 일반적으로 환경이란, 유기체에 영향을 주는 모든 외적 조건이라고 정의할 수 있기 때문이다. 유아의 물리적 환경요인들과의 상호작용은 직접적이고 쉽게 관찰될 수 있다. 신체적 기능을 숙련시키고 지적 성장을 추구하는 유아들에게 직접적인 환경은 학습을 위한 기본 매개수단이다. 더욱이, 좋아하는 물체나 장소에 대한 애착은 유아의 정서생활의 중심이 된다.
유아가 성장함에 따라 다양한 집단 및 교육적 상황과의 직면은 가정을 초월하여 다양한 세계에 적용되는 사회적 역할과 규범에 대한 새로운 이해로 이끌어 준다. 예를 들어, 실내 공간의 배치는 교육정책에 의하여 강화되는 행동에 대한 기대를 알려주는 것이다. 나이가 들어감에 따라 학습이 점차 추상적으로 되고 물리적 환경이 덜 중요한 것처럼 보일 수 있으나, 유아기의 환경적 경험은 계속적으로 영향을 준다.
5세의 경우에는 대근육 활동영역이 축소되는 반면에 좀더 다양한 영역이 세분화되어 구성될 수 있으며, 영역에 제시된 교재도 좀더 복잡할 것이다. 일반적으로 실내공간에 포함될 수 있는 영역들은 언어 영역, 수학 영역, 과학 영역, 조작 영역, 조형 영역, 역할 놀이 영역, 음률 영역, 컴퓨터 영역, 요리 영역, 물놀이 영역, 모래놀이 영역, 쌓기 놀이 영역이 있으며, 개별공간 영역도 필요하다.
이 레포트는 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성하였다.


Ⅱ. 본 론

1. 유아를 위한 환경 구성

1) 좋은 교실
좋은 교실이란 유아들이 안전함과 편안함을 느끼는 장소로서, 신체적 제한들은 분명해야 한다. 자료들은 유아들이 사용할 수 있는 것과 교사만 사용할 수 있는 것을 구별할 수 있도록 배열되어야 한다.




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